家庭教育方式及其对幼儿学习的影响

                                   李 杜

摘要：家庭是儿童出生的摇篮，是人生的奠基石，是儿童心理素质形成的最主要的场所。儿童具有极强的可塑性，因而家庭教育方式的不同对儿童身心发展的影响是尤为深刻的长远的文中提出了四种家庭教育方式对幼儿产生的影响，提出了现代家庭教育的建议身为父母的要以自身相爱为榜样，共同担起教育孩子的义务，言传身教，平等待人，理性施爱，适当的要求，为儿童成长营造一个和谐的家庭氛围，从而把孩子培养成身心健康的合格的社会成员。

关键词：家庭教育、教育方式、幼儿

 

一、家庭教育的重要性

（一）家庭是儿童出生的摇篮，是人生的基奠石，是儿童心理素质形成的最主要场所

1、现在家庭中，孩子都是一个，家长把孩子看的很重要，而家庭教育方式是现在家庭诸多因素中影响儿童身心发展的重要因素，有人说过，育人如同育树：“能顺木之天，以至其性焉尔。”因此，它的作用是尤为重要的

2、家庭教育方式是在家庭中，家长在教育孩子过程中所采取的方法和形式，目的是为了把孩子培养成身心健康和合格的社会成员。特别对6岁前的幼儿，他们具有极强的可塑性，所以教育方式不同，对孩子的影响是尤为深刻的、长远的。

（二）良好的家庭教育

1、好成绩都是帮出来的

关于素质教育与应试教育，现在社会都要有正确认识，应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长们共同适应，应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。

据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书选择辍学，这其中94％是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四部曲。

因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

在我看来，无论是好孩子还是好成绩，这都离不开良好的家庭教育，离不开家中的父母，在校的老师，需要大家的精心栽培与教育，它渗透着每个人的汗水。

二、家庭教育方式对幼儿的影响

（一）尊重型教育方式对幼儿的影响

尊重型的学前儿童家长给予孩子适度的关爱与限制，能以平等的身份与孩子进行交流与沟通，并能接纳孩子们合理的意见和想法。只要互相尊重，彼此体贴、关心即使孩子小，但也和大人一样，自尊心很强，父母应像对待大人一样尊重他们的权利和需求，对儿童的兴趣加以引导，挖掘他们的潜能。我们班的张阔曾按照他父母的意愿开始学习中国舞，在父母的督促下，他每天进行舞蹈学习，虽然在舞蹈上有了一点进步，但是在学习时总提不起精神来。一段时间后，她父母也察觉到了这一点，便找他谈话，他向父母说出了自己真实想法，说自己的最大兴趣时学唱歌。父母非但没有训斥他，反而尊重他的选择，满足了他的要求。正如歌德说的那样：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”正因为有了兴趣，她学东西非常自觉，并且在唱歌的过程中融入了自己的情感，把每首曲子都表现得淋漓尽致。因此，尊重孩子是家庭教育得首要原则，而爱而不娇，严而有格，宽松而不放任，自由而不放纵，在家庭教育过程中处理好“度”这个问题，则是家庭得成功秘诀。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子形成健康得心理。

（二）强制型教育方式对幼儿的影响

强制型的学前儿童主要是讲孩子受到很少得关爱并且受到极大得限制。父母往往一味地按照自己地主观意愿行事，要求孩子绝对服从。在这种家庭里，从早到晚都弥漫着“火药味”。父母根本不从孩子地立场考虑问题，早已经习惯了对孩子发号施令。他们往往把自己地主观愿望强加到孩子地头上，全然不顾孩子们地感受，埋怨声、责骂声、争吵声、打架声此起彼伏。当自己地愿望孩子还未达到时，做父母的往往不问缘由地大声呵斥、责骂，甚至大发雷霆、体罚。

例如：隔壁阿姨天天打骂声不断。他们不征求孩子的意见，硬是送他曲学习钢琴。业余时，他们又买了好多乐乐理资料让他学习，每天除了练琴还是练琴。当孩子说出自己的想法——不想练琴时，父母便是又打又骂，一顿拳脚相加，一天，他们儿子碰到我时，对我说：“姐姐，我对钢琴真的一点兴趣也没有，每天面对键盘，好枯燥啊！可是爸爸妈妈压根不听听我的想法，哪怕有一点不符合他们的要求，轻则动口，重则动手，好怕啊！！

孩子的话使我陷入深思：父母望子成龙，望女成凤的心里我们是可以理解的，但是要求过分苛刻，缺少一份宽容和理解的心，奉行棍棒教育，这样做其效果往往会适得其反。其实，每个孩子表现出来的水平和能力与其身心发展水平时一致的。如果家长在教育过程中对孩子实行高压政策，全然不顾孩子的感受，那岂不是拔苗助长吗？

（三）娇惯型教育方式对幼儿的影响

娇惯型的学前儿童家长将自己的感情以物质全身心地投入到孩子中去，他们愿意为孩子付出一切，包揽一切，一切以孩子为中心，百依百顺，有求必应，并且为孩子提供一切地帮助和保护。饭来张口，衣来伸手，事事包办，并且一味地迁就孩子，具有过度保护性。

例如：教师在组织孩子出去春游时，孩子的家长不放心，跟着团队一起，在上长楼梯时怕孩子累，就一直背着，吃饭时还要一边喂一边哄着孩子……见此情形，我不禁自问：难道这样做才是家长表达爱得唯一途径吗？这种家庭成长的孩子跟温室里养育出来得花朵有什么区别呢？当有一天走入社会后，你们家长还继续穷追不舍吗？对孩子给予关爱是需要得，但也要注意适度。如果过分宠爱，处处袒护，事事包办，将会对孩子得身心发展带来不利得影响。

（四）冷漠型教育方式对幼儿的影响

冷漠型的学前儿童家长对孩子给予较少的关爱和限制，大家彼此互不关心，放任自流，任期发展。例如:：某个班的亮亮小朋友，已经连续三天、四天都咳嗽不止，教师向他妈妈反映这个情况，并且告诉她时间长了对肺不好，让她抽空带孩子去医院看看，但是他妈妈却无动于衷，根本不带他去医院，每天接送也不见药的踪影。

这时，让我觉得：在这种家庭里成长的孩子，从小缺乏父母的关爱，家长无视孩子的健康和需要，并且也缺乏与孩子进行交流沟通，久而久之，孩子幼小的心灵将会受到极大的创伤。孩子虽然是一个独立的个体，但他毕竟还是一颗未发育成熟的幼苗。还是需要受到关爱和呵护的。

三、构建和谐的家庭教育

学前儿童家长对孩子实施怎么样的家庭教育，对其身心发展产生直接的影响。

1.尊重型的家庭最大的特点就是民主和谐育互相尊重。他们彼此都敞开心扉，倾心交流，给孩子营造出平等，轻松的家庭氛围，给孩子的发展开辟了广阔的空间，也给孩子一片自由的天空。他们了解孩子的兴趣与需要，满足孩子的正当要求，以平等的身份与孩子进行交流，善于接纳孩子正确的想法与意见，并且鼓励孩子按照自己的意愿大胆地尝试。因此，在这种家庭氛围里成长地孩子，大多数性格开朗，乐观，自信，独立，好探索，善于发现问题并能解决问题，拥有一份宽容的心，能与同伴和睦相处。强制型的学前儿童家长拔自己的希望全部寄托在孩子身上，对孩子的兴趣和能力全然不顾，不尊重孩子的意见和想法。他们要求孩子必须按照自己制定的标准行事，常以眼里，强迫的态度命令，控制孩子的行为。这种教育方式，将会造成孩子独立型和自主性较差，无主见。当家长制定的标准过高，孩子达不到，屡遭失败，极易产生挫折感，日子久了，将会产生自卑的心理。再者，采取这种教育方式还会导致幼儿产生叛离心理，变得更加反抗，暴力，极易走上邪路。

2.娇惯型的学前儿童家长对孩子的要求无条件地接受，并且想方设法去迎合他们地需求。他们把孩子视为柔弱地个体，总是竭尽全力地为孩子解决一切困难。即使他们有过错，也从不批评，甚至还帮忙申辩。长此以往，造就孩子依赖性强，自私，任性，很难适应集体生活，动手能力差等不良地人格特征。

3.冷漠型地学前儿童家长对孩子不闻不问，产生分歧或矛盾时，交流沟通地机会少，时间长了，就会在彼此之间隔上一层厚厚地屏障。这种家庭最大地特点就是家庭结构不“紧密”。该教育方式下的子女有孤僻，对人冷酷，缺乏自信心和上进心，但有些人也具有较强地创造性。

4、强制型家庭，首先家长注意不要对孩子过于苛刻，尊重它们的意见，不要将大人的过分思想，强加于幼儿身上，这样只会让孩子很反感，也不会再听取家长的任何意见。

作为家长应该多点时间关注自己的孩子，善于发现孩子的优点与缺点，更好的去教育孩子，而不是一味的去工作，孩子也有自己的方式来生活，我们应该更好的去关注他。